Publicaties SLO
Rapport
Taalonderwijs en didactiek
Op basis van de beschrijvingen uit het HTNO-project publiceert het Nationaal Expertisecentrum Leerplanontwikkeling (SLO) overkoepelende literatuurstudies per taaldomein. Onderstaand een overzicht van de tot nu toe verschenen publicaties.
Woordenschatontwikkeling in het basisonderwijs opnieuw onderzocht. Mariëtte Hoogeveen & Helge Bonset, Enschede: SLO, 2018
Lezen in het basisonderwijs opnieuw onderzocht. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2015
Schrijven in het basisonderwijs opnieuw onderzocht. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2015
Technisch lezen in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2012
Mondelinge taalvaardigheid in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2011
Taalbeschouwing. Een inventarisatie van empirisch onderzoek in basis- en voortgezet onderwijs. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2010
Woordenschatontwikkeling in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2010
Spelling in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2010
Lezen in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek naar begrijpend lezen, leesbevordering en fictie. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2009
Het schoolvak Nederlands opnieuw onderzocht. Een inventarisatie van onderzoek van 1997 tot en met 2007. Helge Bonset & Martine Braaksma, Enschede: SLO, 2008